**杨旭谈青训：中国家长为孩子承担了太多，抹杀孩子自主思考能力**

在现代社会，青训逐渐成为孩子成长道路上的重要课题，特别是在体育、艺术类的培养中尤为关键。然而，前国脚杨旭的一番话引发了人们对中国式家庭教育的深思，他指出：“家长为孩子承担了太多，这种做法实际上在慢慢抹杀孩子的自主思考能力。”这一观点令人深有感触，我们在青训体系中是否忽略了孩子独立成长和思考能力的培养，而一味关注短期目标的实现？

### 家长过度包办：掩盖了孩子成长的脚步

在中国家庭中，“望子成龙”“望女成凤”的观念根深蒂固。许多家长对孩子寄予厚望，担心孩子在成长中走弯路，选择为他们承担一切决策。从孩子的兴趣班选择，到生活中的大小琐事，甚至连孩子的作息时间都被严格控制。然而，这种**过度包办**的行为，却在无意中剥夺了孩子思考和选择的权利。

**杨旭在谈到青训问题时指出，孩子在成长过程中需要有学习自我判断、独立思考的机会**。例如，在足球青训中，如果教练或家长过多干涉每一场训练的细节，告诉孩子“该怎么做”“哪里做错了”，孩子只能一味执行。这样的教育方式可能培养出技术合格但缺乏自主判断的球员。事实上，在真正的比赛中，临场变通和策略调整才是取胜的关键，而这种能力正来源于日常自主思考的训练过程。

### **案例分析：国外青训启示**

相比之下，一些注重儿童成长规律的国外青训体系，可能更值得我们借鉴。以荷兰著名的阿贾克斯足球俱乐部青训体系为例，他们对小球员的干预**非常有限**。教练和家长会为孩子创造一个自由探索的环境，更多关注孩子个性化的成长轨迹。例如，在比赛中，即便小球员策略失误，他们也很少直接“纠错”，而更倾向于引导孩子复盘整个过程，让孩子自己找到问题根源。这种方式不仅培养了战术能力，更激发了孩子的创造力和自我解决问题的能力。

这种**“放手教育”**的理念，与杨旭所强调的让孩子自主成长的观点不谋而合。事实上，过于依赖外界的指导和干预，很容易让孩子形成心理上的依赖，而自主思考能力的缺乏，会延续到未来的职业发展中，阻碍其成长。

### 中国家长心态的转变：青训不只是成绩单

在中国，目前仍有不少家长认为，青训的最终成绩代表一切。只要孩子能踢进职业队、考上专业艺术院校，或者取得比赛名次，青训就算成功了。然而，这种功利化的价值观，恰恰与青训的本质初衷背道而驰。青训的核心不仅仅是培养技能，更重要的是提高孩子的综合素质，特别是自信心和独立能力。

杨旭的观点揭示了一个关键问题：**父母不应单纯地将孩子的成功看成是家庭的“战绩”，而是要给予孩子足够的自由和空间，帮助他们成长为真正独立的个体**。想象一下，如果孩子在解决问题、制定计划方面毫无经验，最终只是变成了“执行机器”，即便短期内成绩斐然，也难以适应未来的多变环境。

### 科学青训：孩子自主思考能力的培养

那么，家长和教练到底应该扮演什么样的角色？科学青训的理念告诉我们，他们更像是**指导者**和**支持者**，而不是每时每刻的决策者。例如，在早期训练中，家长可以在旁观过程中巧妙地提出问题，而不是直接给出答案。问题可以是：“这样的传球方式是否最快？”或者“如果你是对手，该怎么防守？”类似的引导不但可以让孩子深入思考，还能逐步建立策略意识。

此外，家长也可以通过说“不”或暂时退出干预，让孩子体验真实的挫折和压力。正如一位心理学家所说：“一个拥有解决问题能力的孩子，他的信心来源于每一次独立尝试，而不是父母的兜底。”

### 关键词

- **自主思考能力**

- **青训体系**

- **家长干预**

- **独立成长**